Le métier de formateur : missions, qualités, débouchés

De nombreux enseignants et CPE envisagent de devenir formateurs académiques, mais se posent une série de questions : Quelles sont leurs vraies missions ? Quelles compétences faut-il développer ? Et surtout, quelles perspectives professionnelles cette fonction peut-elle offrir ?

Dans cet article, on fait le point en s’appuyant uniquement sur les informations officielles de l’Académie des Formateurs, pour vous aider à y voir plus clair.

Quelles sont les missions du formateur académique ?

Le formateur académique a une double casquette :

Il enseigne à des élèves ou accompagne des équipes éducatives. Il forme des enseignants stagiaires, des collègues en poste, et parfois des chefs d’établissement ou CPE.

Parmi ses missions principales :

• Animer des formations dans les Inspé (Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l'Éducation), en lien avec le master MEEF.

• Encadrer les tuteurs de terrain, en collaboration avec les inspecteurs (IA-IPR, IEN).

• Concevoir et animer des actions de formation continue.

• Créer et diffuser des ressources pédagogiques adaptées aux besoins des enseignants.

• Participer à des projets d’innovation éducative et à la professionnalisation des acteurs de terrain.

  
  

Le formateur est donc un passeur de savoirs et un accompagnateur de pratiques, au cœur de l’évolution pédagogique de son académie.

🛤️ Comment devient-on formateur académique ?

Pour exercer cette fonction, il faut obtenir le CAFFA (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Formateur Académique).

📝 Conditions : avoir au moins 5 ans d’ancienneté dans l’Éducation nationale, comme enseignant ou CPE, titulaire ou contractuel en CDI.

⏳ Durée : le parcours s’étale sur deux ans.

• 1ʳᵉ année : dossier professionnel + entretien (admissibilité)

• 2ᵉ année : mise en situation pédagogique + mémoire professionnel (admission)

  
  

Le tout est validé par un jury académique, composé d’un inspecteur, d’un chef d’établissement et de formateurs expérimentés.

✅ Une fois le CAFFA obtenu, le formateur est nommé officiellement par le recteur de son académie.

🕰️ Quelles sont les conditions d’exercice ?

Le formateur académique garde une part de son service devant élèves, mais bénéficie d’un aménagement d’emploi du temps :

• Professeurs du second degré : 3 à 6 heures en moins par semaine

• Documentalistes : 2 à 3 demi-journées dégagées

• CPE : également 2 à 3 demi-journées selon les académies

  
  

Cela lui permet de se consacrer à ses missions de formation, de conception pédagogique et de coordination avec les équipes de terrain.

🧠 Quelles compétences et qualités sont attendues ?

Le référentiel du métier de formateur académique repose sur

4 grands axes de compétences :

1. Concevoir des formations (ingénierie pédagogique, progressions, outils)

2. Animer des séquences en présence ou à distance (prise de parole, outils numériques)

3. Accompagner des collègues (posture bienveillante, écoute active, guidance)

4. Évaluer les dispositifs (observation, retours, amélioration continue)

   
   

Mais au-delà du savoir-faire, certaines qualités sont indispensables :

💬 Capacité d’écoute, diplomatie, posture d’adulte vis-à-vis des pairs

💡 Créativité pédagogique, goût pour l’innovation et l’expérimentation

📊 Esprit d’analyse, recul sur sa propre pratique et celle des autres

🤝 Sens du collectif, aptitude à co-construire des parcours et à travailler en réseau.

Le formateur est un professionnel réflexif, capable de créer, d’animer et d’accompagner dans une logique d’amélioration continue.

🚀 Quelles perspectives professionnelles ?

Être formateur académique, c’est exercer un rôle stratégique au sein de l’Éducation nationale :

• Apporter de la cohérence pédagogique dans l’académie

• Devenir référent pour une discipline, un cycle ou une modalité de formation

• Évoluer vers des fonctions de coordination, de pilotage de formation, voire intégrer une cellule de formation au rectorat

  
  

Certains choisissent aussi de s’orienter vers la formation de formateurs, ou de prolonger leur parcours par un master MEEF mention “pratiques et ingénierie de la formation”.

✅ En résumé

📣 Conclusion : Et si vous deveniez formateur académique ?

Si vous avez le goût du partage, l’envie d’accompagner vos pairs et le désir d’innover dans l’Éducation nationale, ce métier est fait pour vous.

Devenir formateur académique, c’est s’engager dans une dynamique de transmission, de professionnalisation et d’amélioration des pratiques.

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